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Au cours des différentes réunions que nous avons pu avoir au sein de notre association, j'ai eu l'occasion de rencontrer des parents de jeunes adultes autistes. Lors d'une discussion, j'ai ainsi appris que le degrès d'indépendance de ces jeunes handicapés, une fois majeur, dépend de leur capacité à maîtriser l'argent, à savoir le compter, mais aussi à savoir combien coûtent les choses et combien on doit leur rendre de monnaie. C'est l'une des raisons pour lesquelles je propose à notre fils une activité "faire les courses" (voir ici) ; c'est aussi pour cette raison que je lui propose le travail que je vous présente ci-dessous.
Pour apprendre à compter une somme, j'ai utilisé un renforçateur très puissant qu'est le doudou.
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Le doudou n'est disponible que lorsque le petit roi va se coucher. Cela évite qu'on le perde, et ça permet aussi qu'il ait très envie d'aller se coucher pour le retrouver.
Donc, dans un premier temps, j'ai disposé dans sa chambre une boite qui contient de nombreuses pièces de 1 et 2 euros. Chaque soir, en mère "indigne", je lui "vends" son doudou. Au moment du coucher, le doudou dans une de mes mains, je lui demande de me compter la somme souhaitée (elle change chaque soir) et de me la donner pour que, en échange, je lui remette son doudou. J'ai d'abord demandé des sommes très simples, puis de plus en plus complexes. Lorsqu'il me donne trop d'argent par rapport à le somme demandée, alors je refuse la dernière pièce qu'il veut me donner. Bien sûr, tout cela se fait d'abord avec beaucoup d'aide, puis de moins en moins.
Dans un second temps, j'ai ajouté des photocopies de billets pour que l'on puisse aborder des sommes plus importantes. Pour éviter d'aller en prison, pour création de fausse monnaie, je n'ai photocopié qu'une face des billets.
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J'ai aussi réalisé des fiches qui renforcent cette activité et que l'on fait lors du travail à la table, puis, lorsque c'est maîtrisé, en autonomie.
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Fiches pour compter l'argent.
| Fiches 1 format word | fiches 2 format word | fiches 3 format word | fiches 4 format word | fiches 5 format word |
| Fiches 1 format pdf | fiches 2 format pdf | fiches 3 format pdf | fiches 4 format pdf | fiches 5 format pdf |
Pour apprendre qu'une même somme peut se présenter en utilisant des pièces et des billets différents, j'ai réalisé des fiches de sommes identiques à relier.
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Fiches "sommes identiques à relier"
| fiche 1 format word | fiches 2 format word |
| fiche 1 format pdf | fiches 2 format pdf |
Je propose aussi des fiches que j'ai trouvées sur un site très adapté à nos besoins et qui s'intitule "les coccinelles".
Les fiches qui suivent, ont pour objectif de travailler sur la notion de commerce.
Tout d'abord, il faut apprendre que pour pouvoir acheter un objet, il faut que l'on ait dans notre porte-monnaie, une somme supérieure ou égale au prix de l'objet souhaité.
La première série de fiches visent donc à acquérir cette notion. Il n'est pas demandé un calcul, mais l'enfant doit juste dire si l'achat est possible ou non.
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| un seul objet par fiche format word | 2 objets par fiche format word | 4 objets par fiche format word |
| un seul objet par fiche format pdf | 2 objets par fiche format pdf | 4 objets par fiche format pdf |
J'ai, sur le même modèle, réalisé des fiches qui portent sur des nombres plus compliqués à 2 ou 3 chiffres.
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L'utilisation des réglettes cuisenaires pour aider à la comparaison des deux nombres est expliquée dans l'onglet "maths", " les nombres", "comparer des nombres".
fiches "ai-je assez d'argent" niveau 2
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Ensuite, deux notions parallèles :
- si j'achète plusieurs objets, je dois additionner leur prix respectif pour savoir combien je dois donner d'argent à la caissière.
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Fiches "combien dois-je donner d'argent à la caissière" niveau 1
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Fiches "combien dois-je donner d'argent à la caissière" niveau 2
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Fiches "combien dois-je donner d'argent à la caissière" niveau 3
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- lorsque je paye la caissière, si je lui donne une somme supérieure à ce que je lui dois, je dois savoir calculer combien elle doit me rendre de monnaie.
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| niveau 1 | niveau 2 |
Fiches "lorsque je fais les courses" niveau 1 (opération avec uniquement des chiffres)
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Fiches "lorsque je fais les courses" niveau 2 (opération avec des nombres à deux chiffres - nécessite de maîtriser la soustraction avec retenue)
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Lorsque nous faisons les courses (voir ici), je considère que notre objectif est que notre fils trouve le produit demandé. Si il y a plusieurs produits qui répondent à la demande (c'est le cas, par exemple, des jus de fruits), je laisse notre fils choisir.
Il se trouve que le plus souvent, il choisit un produit assez cher (peut être parce que l'emballage est plus attractif). Il m'est donc apparu qu'il devenait nécessaire de le faire travailler sur la comparaison des prix.
J'ai donc réalisé 12 fiches en ce sens. Il s'agit, à chaque étape, de comparer deux prix pour trouver lequel des deux est le plus grand. L'enfant doit coller le signe > ou <.
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Pour notre fils, il est encore nécessaire d'utiliser les réglettes cuisenaires comme je l'ai expliqué ici.
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| On compare d'abord les euros et si les euros sont pareils, on regarde les centimes | Ici, on pose la règlette du 7 pour le prix de gauche. | Pour comparer, on positionne la réglette du 4 sur le prix de droite. On s'aperçoit que le 7 est plus grand que le 4, donc 7€85 est plus grand que 4€68. |
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| Dans ce cas suivant, les euros sont identiques entre les deux prix, on compare donc les centimes. Comme on l'a appris, on commence par le chiffre des dizaines.... Je prépare des petits bouts de papier avec les signe "supérieur" et "inférieur" pour que notre fils se concentre sur sa tâche sans se laisser distraire par ses difficultés en graphisme. | ||
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| Voilà le résultat final. |
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Dans le même esprit, je vous propose une série de fiches dans laquelle je demande à l'enfant d'additionner des prix de marchandises achetées. La différence avec les fiches précédemment présentées sur ce même thème, c'est que cette fois je propose des prix comportant des euros et des centimes
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Fiches sur l'addition de prix
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En CE2 commence le l'apprentissage de la conversion des centimes en euros.
J'ai créé, pour travailler cette notion, une série de fiches qui aborde la fait que deux pièces de 50 centimes équivalent à 1 euro.
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Dans un premier temps, je demande à l'enfant d'entourer les pièces de 50 centimes deux par deux.
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Puis, on compte les ensembles de 2 pièces, en ajoutant chaque fois un euro pour obtenir la somme totale.
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Fiches sur la conversion des 50 ct en euros
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J'ai préparé des fiches pour aider notre fils à compter les centimes d'euros.
L'objectif est de l'aider à automatiser certaines additions.Cela lui permet aussi de bien identifier les pièces concernant les centimes d'euros car il a encore tendance à se focaliser sur le chiffre plus que sur la forme et la couleur de la pièce, et est donc capable de donner 2€ lorsqu'on lui demande 2 centimes.
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Fiches pour compter les centimes d'euros
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En faisant réaliser ces fiches à notre fils, je me suis rendue compte qu'il a des difficultés à systématiser l'addition de 50+20. Je lui ai donc préparé une autre série de fiches du même type que celles ci-dessus mais où toutes les sommes commencent par 50 centimes + 20 centimes.
Fiches pour compter les centimes d'euros série 2
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 | De la même façon, j'ai voulu qu'il sache compter que 50 ct + 20 ct + 20 ct font 90 ct sans avoir à trop réfléchir. Je lui ai donc proposé une troisième série du même type mais dont toutes les sommes commencent par 50 ct + 20 ct + 20ct. |
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Les fiches, qui suivent, sont une application, dans la vie pratique, des multiplications apprises par ailleurs.Il s'agit, lorsque l'on donne le prix au kilo d'un légume ou d'un fruit, et le nombre de kilos achetés, de déterminer combien on va devoir payer à la caissière. Cette série étant des fiches de primo apprentissage, je propose beaucoup d'aide en indiquant précisement, dans un tableau, la démarche que doit suivre l'enfant pour trouver le résultat.
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Fiche "chez le marchand de fruits et légumes"
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Dans la suite logique des fiches présentées un peu plus haut dans cette page, j'ai réalisé une série de fiches dans lesquelles l'enfant doit trouver quel est l'objet le plus cher en les comparant deux à deux. Pour cela, il doit trouver le prix le plus grand, tel que nous l'avons déjà abordé dans les fiches proposées précedemment.
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Fiches "quel est l'objet le plus cher"
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Pour systématiser le décompte de sommes d'argent, j'ai créé une série de fiches sur lesquelles je demande à l'enfant de compléter, avec des pièces de 2€, puis si nécessaire de 1€, un billet de 10 € pour obtenir la somme demandée. Pour ce faire, j'ai réalisé une planche de pièces de 2 et 1€ que je découpe pour les mettre à la disposition de notre fils.
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L'enfant dispose, sur la fiche, les pièces nécessaires que je fixe ensuite avec du scotch lorsque le compte est bon.
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Fiches des 10€ à compléter
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Pour poursuivre ce travail, je propose le même type de fiches à notre fils, mais où sont fixés sur la feuille l'utilisation systématique d'un billet de 10€ et un billet de 5€ et je lui demande de compléter avec des pièces de 2€ et 1€ comme sur les fiches présentées ci-dessus.
fiches des 15€ à compléter
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On poursuit notre travail sur les centimes. Il s'agit toujours sur cette fiche de compter les centimes qui sont représentés par des illustrations des pièces. Puis, il s'agit de convertir cette somme, exprimée en centimes, en euros.
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En CE2, la maîtresse aborde le rendu de monnaie. Cette notion est très complexe et pose de grandes difficultés à notre fils. L'AVS m'a indiqué d'ailleurs qu'il en est de même pour d'autres enfants de sa classe.
J'ai donc décidé d'aborder progressivement cette notion.
Pour ce faire, j'ai réfléchi pour savoir comment je faisais. J'en ai conclu que j'ai systématisé un certaine nombre de calculs. Ainsi, lorsque j'ajoute des pièces de 50ct, je ne calcule pas l'intégralité de la somme en centimes avant de la traduire en euros. Je compte 50 ct + 50 ct = 1 €, puis si j'ajoute encore 50 ct, je compte 1€50, puis 2€.....
J'ai donc fait une série de fiches pour que notre fils acquiert ce genre de réflexe.
La série de fiches qui suit représente des sommes établies uniquement avec des pièces de 50 ct et que l'enfant doit compter comme je vous l'ai présenté ci-dessus.
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Lorsque l'on aborde ce type de fiches qui abordent un concept complétement nouveau pour l'enfant, c'est en général moi qui fait le travail en lui montrant la technique qu'il faut utiliser. A ce stade de l'apprentissage, mon objectif est essentiellement de capter l'attention de l'enfant pour qu'il écoute et observe ma démarche; puis, peu à peu, je lui demande d'y participer en m'arrêtant dans mon calcul par exemple et en le sollicitant pour qu'il le termine.
Pour ces dernières fiches, j'ai aussi choisi de les donner à l'éducatrice du SESSAD qui les integre dans son programme de travail avec le petit roi.
fiches sur les sommes de 50ct
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Parallèlement, je lui propose un travail qui est préparatoire aussi au rendu de monnaie et qui consiste à lui demander de compléter, avec des pièces de 50 ct, une somme qui lui est donnée afin d'obtenir 10€ au total.
L'enfant doit donc, tout d'abord compter la somme qu'il a à sa disposition sur la feuille et utiliser des pièces de 50 ct qui sont proposées à la fin de la série de fiches et que je découpe pour atteindre les 10€ demandés.
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Fiches de sommes à compléter
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Toujours dans l'idée d'apprendre à rendre la monnaie, j'ai construit des fiches qui sont basées sur une mise en situation d'un achat. Il y a donc les trois étapes : je regarde le prix de l'objet, je donne une somme supérieure à son prix, je calcule combien la caissière me rend de monnaie.
Pour cette série de fiches, j'ai choisi de donner uniquement des prix qui sont en euros (sans centime); tous les prix sont inférieurs à 10 € et la somme donnée par l'acheteur est fixe (toujours 10 €). L'enfant doit calculer la monnaie qui va lui être rendue, non pas en faisant une soustraction, mais en complétant, avec des pièces de 1 et 2 euros, l'écart entre le prix de l'objet et le billet de 10€ qu'il donne pour le payer.
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Fiches "je rends la monnaie" niveau 1
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Lorsque ce travail a été relativement bien compris et qu'en parallèle, on a bien travaillé sur la notion de 50 ct + 50 ct = 1 €, alors je propose de poursuivre le même exercice, mais avec des prix qui ne sont plus des sommes rondes en euros, mais qui comptent aussi 50 ct.
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Fiches "je rends la monnaie" niveau 2
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Je me suis aperçue que pour rendre la monnaie, l'une des plus grandes difficultés de notre fils, était de compléter les centimes pour obtenir l'euro suivant. Pour travailler cette notion, j'ai donc décidé que cela lui faliciterai la vie de connaître les compléments des sommes en centimes pour faire un euro.
Comme nous avons appris par coeur les compléments à 10, j'ai décidé de lui apprendre les compléments à 1 euro. Il faut que cela soit automatique pour qu'il apprenne à rendre rapidement la monnaie.
J'ai donc considéré toutes les pièces de centimes existantes, et j'ai fait des fiches sur lesquelles je lui demande de compléter les sommes proposées avec la pièce de centimes nécessaires pour obtenir 1 €. Nous utilisons les pièces découpées que je propose au téléchargement, ci-après, sur cette page.
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Fiches "complément à 1€"
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Maintenant que l'on a travaillé les compléments à un euro, je propose à notre fils, une série de fiches qui lui apprend à passer à l'euro supérieur. Ces fiches se travaillent en ligne.
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Fiches apprendre à rendre la monnaie
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Après ce travail, j'ai repris les fiches "je rends la monnaie", présentées précédemment en les aménageant tout d'abord avec uniquement des prix qui se terminent par 90 ct (série 3), puis avec des prix qui se terminent par 50, 80, 90, 95, 98 et 99 centimes (série 4).
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Fiches "je rends la monnaie" niveau 3
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Fiches "je rends la monnaie" niveau 4
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Les fiches suivantes ont pour objet de travailler sur le paiement, au centime près, du prix d'un objet que l'on veut acheter. Pour cela, j'ai imprimé toutes les pièces d'euros et de centimes qui existent et je les mets à disposition du petit roi qui doit coller la somme précise qui est demandée.
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Cela demande beaucoup d'accompagnement, notamment dans la distinction des euros et des centimes, mais complète bien le travail que nous faisons lorsque le petit roi fait les courses, et le soir lorsque je lui "vends" son doudou avec des vraies pièces, avant de dormir....
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Fiches des objets à acheter
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Des pièces de 50 centimes à 2 euros
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Des pièces de 1 à 20 centimes
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Une fois cette série de fiches terminée, j'ai réalisé une seconde série avec des sommes un peu plus compliquées faisant appel à l'utilisation des billets.
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Fiches des objets à acheter série 2
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| billets de 5 euros format word format pdf | billets de 10 euros format word format pdf | billets de 20 euros format word format pdf | billets de 50 euros format word format pdf |
J'ai réalisé des fiches pour entrainer notre fils à compter des sommes avec des euros et des centimes. Il lui est difficile de distinguer les euros et les centimes, même si cela s'améliore. Je lui demande dans un premier temps d'entourer les euros, de les compter et d'inscrire ce qu'il a trouvé ; puis, dans un deuxième temps, de procéder de même pour les centimes. J'ai volontairement mélangé billets et pièces au lieu de les mettre dans un ordre décroissant. Cela lui pose parfois des problèmes pour le dénombrement.
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Fiches "calcul d'une somme"
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Nous n'avons pas toujours dans notre porte monnaie des exemplaires de toutes les pièces. Il est donc important que notre fils sache qu'il y a plusieurs combinaisons de pièces qui sont possibles pour obtenir une même somme. C'est pouquoi, je lui ai préparé ces fiches pour travailler sur cette notion.
Je propose une somme qui est représentée avec une pièce unique, et je demande à l'enfant de donner une somme équivalente avec d'autres pièces. Pour l'aider, je mets déjà une autre pièce à sa disposition, dans la case grisée.
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On utilise les pièces découpées que je vous ai proposées ci-dessus en téléchargement.
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Fiches "échanges de pièces"
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