Retour à l'accueil de la maman du petit prince                                                                                                                                                                                               Retour à l'accueil du petit roi Les fiches de la maman du petit prince
Français	Maths	Découverte du monde	comportement et vie quotidienne

Les pronoms personnels :

La fiche support :

Un type de fiche exercice.

Voilà longtemps que Martine me traite de « f… » parce que je ne lui envoie plus rien… et j’ai enfin eu des scrupules, surtout que comme beaucoup je pille allègrement son site dès que le petit prince aborde un nouvel apprentissage. Celui-ci est maintenant en CE2 avec une équipe enseignants (2) et avs (2) dans une classe à double niveau… Bref tous les ingrédients du coktail explosif, pourtant, le travail d’équipe est remarquable et les échanges famille- école très riches.
Je vous propose donc un travail axé sur la méthodologie et l’apprentissage de l’autonomie scolaire dans le cadre des règles de grammaire et d’orthographe.
Grâce au Sessad dont il dépend, le petit prince a appris à jouer à beaucoup de jeux de société différents pour développer ses habiletés sociales et gérer des situations complexes (le secret, le questionnement, attendre…). Il a particulièrement apprécié les petits livrets imagés que nous fabriquions pour lui expliquer les règles des jeux. Cela m’a donné l’idée de présenter de la même manière les règles d’orthographe grammaticale et de grammaire.
Dans le cadre de nouveau socle commun de compétence utilisé pour évaluer les élèves dans l’éducation nationale, on est amené à proposer différents niveaux d’aide pour réaliser une tache. Les élèves les plus brillants n’utiliseront aucune de ces aides pour réaliser des tâches complexes, ce qui permettra de valider cette compétence. C’est dans cette optique un peu futuriste que je propose donc au petit prince, de faire ses exercices avec une consigne qui lui rappelle qu’en cas de difficulté, il peut utiliser le petit livret d’aide. Je saurai aussi, que tant qu’il en aura besoin, la compétence ne sera pas entièrement acquise. L’avantage, c’est que cela l’entraîne à faire ses exercices dans un cadre rassurant sans se référer à l’adulte qui l’accompagne (avs ou maman).

L'adjectif qualificatif épithète ou attribut:

	On repère le nom. Question = quel est le mot qui me dit de qui ou de quoi on parle ? Symbole Montessori = triangle noir (théoriquement colorié)	On repère l’adjectif qualificatif Question : comment est… la voiture ? Symbole = petit triangle bleu (normalement colorié)	On cherche la fonction de l’adjectif Les symboles adj et nom sont positionnés et on met le signe = avec le symbole adj.
On ouvre le carnet pour rechercher les symboles positionnés ainsi.	On trouve alors le nom de l’adj : épithète